327
з історії

164
учня

97
для 11 классу

303
відкореговано


Вашій увазі

510
кейсів
Останнє оновлення:
23.03.2017


Кейс - урок «Віддзеркалення мальовничої природи у картинах»
Кейс - урок «Віддзеркалення мальовничої природи у картинах»

Автор кейса: Биков Дмитро Якимович

Каскад: мистецтво і живопис.

Рівень:10 клас

Урок: мистецтво навколо нас.

Ціль:ознайомитись з живописом як видом мистецтва, сформувати вміння передачі кольору та форм предмета, зрозуміти важливість взаємодії природи і людини; виокремити основні принципи опису навколишнього середовища та опрацювати техніку написання картини, стимулювати допитливість та уяву.

Яка інформація мене тут чекає?
  • з'ясувати вплив природи на світогляд людини;
  • відчути потяг до прекрасного, втіленого в картини;
  • визначити самобутність мистецтва написання картини;
  • ознайомитись з мистецтвом написання картини.
8 розгорток по предметам, явищам та практикам:
Вступ

«Кожен відтінок на картині мало продумати. Потрібно мріяти про нього, любити його, жити ним» Гюстав Моро.

 

Всі ми знаємо, що, природа славиться своєю самобутньою красою. Кому, як не нам, розуміти і відчувати цю красу, адже вона повсюди нас оточує і взаємодіє з нами. Милуючись всіма барвами та краєвидами природи, спостерігаючи за життям навколишнього світу, людина почала відтворювати це в картинах. Потрібно відчути всі тонкощі та цінності, що притаманні та втіленні в природі. Незримим оком ми занурюємось в відчуття легкості, коли милуємось синім небом, прозорим джерелом, розквітлою ромашкою та зеленою тополею.

 

Природна краса може існувати незалежно від людини. Краса в природі завжди викликала в людини різноманітні почуття любові, радості та свободи. Ці почуття автори багатьох картин висвітлювали на полотні, змальовуючи різноманітні мальовничі краєвиди та пейзажі.

 

Отже, картина - це витвір мистецтва, який має особливості самостійного художнього значення. Саме пейзаж є жанром, в якому природа є об'єктом зображення.

Мистецтво

Краєвиди природи захоплюють своєю красою, дають змогу відчути легкість, розслабитись, поринути в свої почуття, підсилюють натхнення до творчості. Людина ще давні часи зажди воліла закарбувати цю красу на полотні. Тоді і з’явився такий жанр мистецтва як пейзаж.

 

А що ж таке пейзаж?

Пейзаж - це різновид образотворчого мистецтва, що висвітлює реальні та захопливі види навколишнього світу, а саме природи.

 

Відомий французький художник А.Сислей казав, що пейзаж має таку привабливу рису в своєму контексті як життя, рух, тобто обов'язковою метою та ціллю кожного художника є втілення життя природи у витвір мистецтва. Фактура, кольори та форми у картині мають велике значення, адже від цього залежить вся самобутність витвору. Художник повинен перейматися цією темою, як ніби це складова його життя, адже без творчих почуттів та переживань картина не зможе захвилювати глядача.

Потрібно мати велике вміння передати всі мотиви і аспекти природи , щоб глядач зумів легко зрозуміти всю суть та особливість даної картини. Живописець повинен підвести глядача до того, щоб той помітив всі тонкощі втіленних почуттів в картину на шляху її розуміння. Мистецтво описати красу природи і краєвид варте пошани і визнання. Адже здатність підібрати колір, палітру та вміло володіти пензлем можуть тільки одиниці.

 

Продивимось цікаве відео про мистецтво опису пейзажу аквареллю на мокрому полотні:

Завдання:

1)Пропоную вам виконати напрочуд цікаве завдання. Вам необхідно відвідати пейзажну виставку картин у своєму місті. Зробити фото тих картин, які вас найбільше зацікавили. Чому саме такі картини ви виділили? Які почуття переслідували вас при перегляді пейзажу?

2)

 

Культура

Видатні українські художники зробили вагомий внесок в українську культуру. Саме розвиток образотворчого мистецтва з давніх часів вирізняв українську культуру з-поміж усіх. Видатні художники прославили українську культуру та своїми творами мистецтва зробили значний внесок в її розвиток.

 

Художники завжди прагнули осягнути тонкощі природи, її красу та розуміння. У всій своїй глибині та неповторності природа навіювала творчі ноти українським художникам, які споконвіків увінчують культуру свого народу неповторними картинами. Художники не прагнули до великого визнання в найбільших культурних центрах, вони творили, не зважаючи на всі перешкоди та заборони, на критику та відчай. Художники просто робили свою справу з задоволенням та приносили задоволення від мистецтва людям.

 

Наприклад, Тарас Шевченко навіть в умовах заслання, коли переслідували українську культуру, творив і писав картини. Саме Тарас Шевченко зробив значний внесок в українську культуру своїми живописними творіннями. В Україні з середини XIX ст. почали формуватися центри українського живопису та їх розвиток. Це Київ, Одеса та Харків. Там зосередилась виставкова діяльність, сформувались художні кадри, розвивається мистецька освіта та збагачується українська культура.

Завдання:

Проаналізуйте творчу спадщину Костянтина Васильєва як відомого художника-пейзажиста. Виділіть основні характеристики і особливості в його творчості. Чим його картини відрізняються від картин інших художників?

Живопис

Живопис в категорії мистецтв займає провідне місце. Чому? Саме тому, що інші види мистецтв не можуть так чітко передати різноманітні явища світу та всі тонкощі природного середовища як повнота живописного мистецтва.

 

Живопис допомагає розкрити всю суть та глибокий зміст явищ, процесів навколишнього середовища. Світ, що нас оточує, наповнений багатогранністю думок почуттів, вражень.

 

Живопис забезпечує втілення цього всього в картини різного бачення. В живописі надто важлива повнота передачі природних явищ та процесів, навіть тишу найкраще передає живопис. А саме тому, що живопис володіє такою якістю та унікальність, як передача почуттів і вираження життя кольором, лише живопис може найкраще передати все на матерії.

 

Щодо пейзажу, то цей жанр живопису багато часу вважався другорядним.

Пейзаж втілює в себе витончену майстерність малюнка, складні рішення щодо композиційності, обмеженість палітри кольорів, але це припущення з зовнішньої сторони мислення. Багато відомих картин свідчать про те, що краєвид має багато тонкощів, глибокий у змісті та потребує великої майстерності. Пейзажний живопис має багато різних аспектів, а саме як змалювати сонячне світло, краплю на листках рослини, безкрає небо, відблиски на поверхні, як зуміти правильно розмістити різні фігури. Все це і є живописне мистецтво творити. У художників імпресіоністів пейзаж відіграв велику роль і призвів до великих змін у живописі. Відтоді змінився колорит, художня подача глибокого, просторового відображення дійсності, відкрили новий метод складання листа - «алла прима».

Завдання:

Практикум

Поділіться на три групи. Кожній групі видають картки з практичними завданнями. Тоді групи повинні презентувати це завдання всьому класові та учителеві. Після презентації виконаних завдань учні готують по 3 запитання до кожної із груп.

Література

Пейзаж є елементом художнього твору. В такому контексті пейзаж можна виділити як давно винайдене мистецтво. В античних романах часто мали місце описи природи. Фольклор-це основний чинник виникнення української літератури, а його підкріпленням були літературні традиції. Тоді ж література була немислима без порівнянь з природою. Це зумовило появу пейзажу у прозових творах нової літератури.

 

Наприклад, рідну природу майстерно змальовував в своїх творах І.Нечуй-Левитський. Надаючи картинам великої ваги, він майстерно поєднував різні барви природи. Також досконало змальовував природу і Панас Мирний, де пейзажі відображались в цілковитій повноті і доступності. З кожним написаним твором опис природи набував все більш значущого значення, приймаються до уваги і внутрішній стан героя , в зображенні мають місце сучасні параметри інструментів опису.

 

Варто зазначити і приділити особливу увагу творчій спадщині Тараса Шевченка. Шевченко особливо приділяв увагу написанню картин у жанрі марина, що являли собою живописні праці митця про море і життя у морі. Тарас Григорович був основоположником нової течії мистецтва «мариністики»- художнього зображення моря і моряків.

 

Це одна із картин Тараса Григоровича в стилі марина під назвою Скеля «Монах».

 

Тарас Шевченко в своїй експедиції малював не художні картини, а робив технічні малюнки, змальовував різні краєвиди, місцевості на Аральському узбережжі. Всі малюнки Шевченка містили допоміжну і технічну особливість. Також він творив за допомогою акварелей, створив багато малюнків олівцем та сепії. Таких витворів мистецтва налічується близько вісімдесяти.

Завдання:

«Знайди зайве слово»

Клас ділиться на дві команди. На дошці прикріплені прізвища та імена художників та письменників. Потрібно віднайти та відокремити художників та письменників.

Історія

 

 

Один із жанрів в образотворчому мистецтві є історичний жанр, який тісно пов'язаний з історичними подіями і діячами, політичним і соціальним явищам, які відбувалися в суспільстві. Цей жанр допомагав висвітлювати всі особливості тої чи іншої доби. Ми можемо побачити минуле, яке проілюстроване в картинах, пересвідчитись в тому, що ці події і явища існували насправді. Таке історичне значення картин визнане сучасниками, які робили значні внески у розвиток сучасної історії. В основу історичного жанру входять картини, рельєфи, різноманітні розписи. Важливими є зображення різних діячів, побутові картини, портрети та пейзажі. Тоді пейзаж в історії називали «історичним пейзажем».

 

Історичний пейзаж давав змогу чітко сформувати бачення у сучасників минулих подій, сформувати думку про стан історичного навантаження в ті часи. Саме такий жанр віддзеркалював і поєднував у собі риси нетлінного витвору мистецтва, який в історії свого

народу започатковувався картинами.

Завдання:

Зробити аналіз пейзажів Стародавнього Риму, їх особливості та зробити порівняльну характеристику з живописом сучасних митців.

Філософія

 

Що ж таке філософія пейзажу? Насамперед, це розуміння та переосмислення всіх природних особливостей, відчуття природного духу та життя природи, взаємодія з навколишнім світом та гармонійне поєднання свого життя з навколишнім світом.

 

Я думаю буде доцільно розповісти про такого філософа пейзажу як Ашера Брауна Дюранда. Художник ввійшов в пам'ять своїх шанувальників тим, що в його мистецтві творити присутні деталізовані зображення природних явищ, рослин, дерев та скель. Споглядаючи природу, він чітко вмів відтворити всі її особливості та реалістично відтворював всі аспекти життя природи.

Дюранд також вірив в те, що природа-це Боже творіння та всі Його прояви. Свої почуття та філософські переживання втілив в мистецтво. В його праці «Листи про зображування пейзажів» висвітлена головна філософська тематика, в якій природа грала всіма барвами та мала невимовну духовність.

 

Дана картина Дюрана має назву «Поступ»

Художник говорив, що у призначенні пейзажного живопису повинне бути діяння Боже, яке втілене в творіння-природу. Художник сприймає природу як життя, яке наділене тільки красою та вічністю. Багатогранність природи, яка відображена в творчості Дюранда, ніби вміє творити, вірити та відчувати.

Завдання:

Назвіть видатних пейзажистів-філософів України. Визначіть їх внесок у розвиток українського живопису.

Хімія

 

Фарби для живопису є розчиненими у воді або в клеєві рослин чи тваринного походження, являють собою полімери. Використання фарб різних хімічних властивостей відіграє велику роль в написанні картини. Наприклад, олійний живопис є різновидом художнього зображення, де використовуються фарби на органічній олії. Така фарба має здатність добре сохнути і створювати плівку на поверхні.

 

Щодо акварелі, то така фарба має в своєму складі добре розпорошений пігмент, який змішаний із рослинним клеєм – декстрин та гуміарабік, що є розчинними в воді. Саме тому акварель розчиняється в воді, щоб шари були тонкими і прозорими. Така фарба добре взаємодіє з папером і містить також гліцерин і інвертований цукор. Тому такі фарби і є пластичними. Гліцерин вбирає вологу і від того фарба не буде пересихати і ставати крихкою.

 

Якщо виділити синій колір фарби, а саме ультрамарин, то вона приготовлена з лазоревого каменю, каольбатова синя утворена із фосфорнокислого кольбату та глинозему, тому має відтінки фіолетового. Зелений колір має в своєму складі вуглекислу мідь, а жовтий - хромовокіслий барид.

Отже, хімічний склад фарб грає велику роль у написанні чіткої та витонченої картини, яка буде відображати усі тонкощі природного світу.

Пропоную вам переглянути відео про мистецтво художнього акварельного пейзажу:

Завдання:

Закінчіть речення: Відтворення навколишнього світу за допомогою фарб та різних кольорів…

Мистецтво, в якому природа є основним об'єктом опису-це…

Фарби, які застосовують для малювання пейзажу…

Техніка

 

Точна передача плану та світлових особливостей об'єктів є основа техніки пейзажного живопису. В цій техніці основним аспектом є відношення тонів, а саме перший план повинен бути насиченим, але не потрібно вдаватись до повної чорноти в картині. Перший тон має бути чітко врівноваженим з другим світлішим планом та промодельованим до тонкощів третім.

 

Щодо пейзажної далечіні, то таке поняття супроводжується в техніці малювання картини постійно. Потрібно чітко визначити форму та величину предметів, які змінюються в залежності від того, як їх бачить художник. Велику роль відіграє і відстань предмета від ока художника. Чому? А саме тому, що чим є ближчим предмет до художника, тим світліші чіткіші тони та ефекти переходу кольорів.

 

Світлові коливання залежать від особливості освітлення. Цьому передує час написання картини, падаючі тіні, силуети та всі деталі натури. Ліня та тон уособлює творчий підхід до написання картини та відображення натури. Вони є основними засобами вираження пейзажу. Тому такі шедеври відрізняються своєю фотографічною своєрідністю та передають невимовну яскравість почуттів.

Не потрібно надто темнити картину, адже вона має має бути красивою, відповідати точній натурі природи, її головним тонкощам, відображати культурні аспекти життя.

Завдання:

 

Подведение итогов урока

1. Индивидуальные достижения учеников составили:

............

2. В результате проведения кейса, в Гипермаркет Знаний можно добавить следующие находки учеников:

3. Какие 3 сайта помогли добыть наиболее значимую информацию?

http://ua-referat.com

http://uk.wikipedia.org/

http://lurkmore.to

4. В помощь ученику и коучу:

http://uk.wikipedia.org/

5. Где брать информацию для кейса:

сайт.......................................

сайт………………………………

сайт………………………………

журналы………………………..

другое…………………………..

6. Локация проведения урока-кейса:

Урок-кейс проходит в классе.

7. Соревновательность:

Команды мальчиков и девочек.

Счет соревнования между командами составил:………

Задание им:………….

8. Задание на дом:

сформулировать каждому ученику шесть вопросов к кейсу.

9. Продолжительность кейса:

90 минут.

10. Возможность схемы занятия с учеником-дублёром:

Урок ведет учитель.

11. Полученные результаты и выработанные компетенции:

- умение быстро найти необходимую информацию по теме и вокруг неё;

- умение креативно пользоваться добытой информацией в практических целях;

- усвоение конкретных знаний из области химии, физики, истории, искусства, литературы, нанотехнологий и других системных разделов (приведены в развёртке) в объёме обычной школьной программы, а также расширенного курикулума;

- умение конструировать «новые знания» на основе полученных знаний и их сегментов;

- апгрейд интеллектуальных и коммуникационных способностей.

12. Теги:

В данном кейсе содержатся ссылки на разделы и уроки, отвечающие школьной программе:

Также в кейсе имеются ссылки на важную информацию, расширяющую кругозор:

Примечание:

Кейсы составляются таким образом, чтобы в каждом из них присутствовали знания, полностью соответствующие действующей школьной программе. Для этого в каждом кейсе делаются ссылки на те параграфы из школьных учебников, в которых приводится полный учебный материал.

Например, в одном из кейсов в разделе «Химия» есть ссылки на химические элементы: серебро, йод, магний. В другом кейсе – на хлор, золото, калий. В третьем – еще на несколько элементов и химические реакции. Таким образом, несколько десятков кейсов позволяют заполнить всю таблицу Менделеева.

Таким же образом в одном из кейсов делаются ссылки, например, на тему по физике, связанную с электромагнитными колебаниями. В другом – на волновое движение света, в третьем – на «давление» и т. д. Несколько десятков кейсов позволяют охватить всю школьную программу по физике.

Таким образом, идеальные уроки-кейсы построены так, чтобы совместить 2 в 1, а именно: не только дать теоретические базовые знания о науках, но и их взаимоувязку вместе с практическим применением этих знаний.

13. Авторы:

Автор базового кейса:

Быков Дмитрий Акимович

Принимали участие в апгрейде кейса:

Добавь свой материал

Напиши письмо в Гипермаркет Знаний

Переход на сайт xvatit.com

А теперь иди и улучшай мир!

The End

«Знання завжди повинні бути свіжими!»

Цікаві факти

Протягом життя у людини виділяється така кількість слини, що нею можна заповнити два басейни середнього розміру.

Знайшли помилку? Виділіть текст та натисніть Ctrl + Enter, ми будемо Вам дуже вдячні!

Знайшли помилку? Виділіть текст та натисніть Ctrl + Enter, ми будемо Вам дуже вдячні!